6月10日上午，我校在逸夫活动中心报告厅召开本科教学评估整改工作会议。校领导刘大群、王志刚出席会议并讲话，国家教育部本科教学工作水平评估专家李凤??教授作了报告。学校有关职能部门负责人、本科学院的全体领导班子成员参加了会议。会议由王志刚副校长主持。
王志刚副校长对5月下旬学校组织的对全校18个本科学院进行的教学规范化管理专项检查进行了总结。他说，到目前为止，我校的本科教学自评自建工作，实际上已经经历了两个阶段，从自评自查工作开展以来到去年11月17日学校召开全校动员大会为第一个阶段，这是一个学习、领会指标体系内涵，对照指标体系查找差距阶段；第二个阶段是从去年11月份到今年的5月底，为实质性的自评自建阶段。本次对18个本科学院的检查，实际上是对上述两个阶段工作开展情况的一次全面检查。
通过这次检查，可以说基本达到了预期的目的。各学院的领导对本科教学工作和本科评估工作给予了极大的重视。很多学院在整理过程中，根据所发现的不足，按照“以评促建”的要求，制定了一系列的制度和措施，来完善学院的各项工作。各学院都加强了教学档案的规范管理，完善了管理制度。各学院领导班子结合材料的搜集工作，梳理了学院的办学思路、总结了办学成就和特色，找出了教学工作中存在的不足，明确了今后的改进思路和发展方向。
他在总结各学院的工作开展情况时说，学校要求学院进行教学管理的规范化建设，不是为了迎接评估，更不是为了应付专家进校，而是日常教学管理工作的需要，即使在评估结束以后，各学院要把评建阶段建立起的规范管理的做法，形成制度、延续下去。在检查中发现的主要问题有：一是有的学院对开展本科评估的意义和作用的理解和认识还不到位，开展自评自建的积极性和主动性不够，还有应付和等待的思想。二是有的学院在总结提炼方面还需要继续努力，有不少学院对自身的历史不熟悉、挖掘的不突出，特色体现得不明显，特别是在校外实习基地的建设方面总结得还不够。三是围绕加强教学质量管理方面的支撑材料显得不足。四是科研促进教学方面需要进一步总结。
在部署下一阶段的任务时他说，下一阶段将从两个层次来做工作。一是继续完善评估材料的准备，要进一步补充、完善和总结、提炼，要突出重点。二是要按照以评促建的要求，继续狠抓教学工作，规范教学运行，突出抓好学校已经部署的完善人才培养方案及实验课程体系改革，规范毕业设计和毕业论文等工作。
李凤??教授介绍了正式评估阶段专家进校后的工作日程安排，检查程序和方式等。重点介绍了学院开展评建工作的重点，建议学院要认真回顾和总结学院几年来在教学改革、教学管理、教学基本建设方面的工作；认真开展评建工作，解决教学工作中存在的问题；要全院发动，根据学院各专业的人才培养方案，来充分论证、准确定位；要总结好学院的亮点和特色；严格教学各环节的管理和质量控制标准；要认真谋划和制定学院的人才培养、专业建设、课程建设、实验室建设等方面的规划；要狠抓教师的教风和学生的学风建设。
最后，刘大群校长作了重要讲话，他在讲话中首先对前阶段学校和学院的自评自建工作所取得的成绩给予了肯定。同时，对今后的工作提出了要求。
一是要进一步增强全局意识和责任意识。近年来，学校无论在办学规模还是学科专业方面都得到迅速发展，新上专业较多，也逐年新进了大批的青年教师,在这种情况下我们是如何保证教学质量的，今后如何尽快提高教师、特别是新进教师的教学水平都是我们必须认真解决好的问题。在开展自评自建工作中，个别教师、甚至个别学院的领导在认识上有些不到位，一些领导和老师还没有真正理解开展本科评估的意义和作用。要有针对性地进一步做好宣传发动工作。
二是要有紧迫感。自上次学校对学院的评估准备情况进行检查后，有的学院就放松了。从检查情况来看，各学院的材料完善的任务量还很大。同时，这个学期已经临近期末，毕业生离校、毕业答辩、期末考试等工作也要开展，下学期还有可能按照上级的统一部署，开展党员先进性教育活动，因此，各项评建工作要尽量往前赶。各学院要继续调动学院全体职工的积极性，抓紧做好评建方面的各项工作。
三是要认真提炼总结各学院的办学成绩。各学院总结提炼的过程，就是回顾学院办学历程、回顾过去工作得失的过程。希望各学院要狠下功夫。同时，要按照有关职能部门的要求上缴各种材料，要主动向学校提供一些突出的事例和典型的材料。
四是要按“以评促建”的要求，狠抓教学质量的提高。国家教育部提出的“以评促改、以评促建、以评促管、评建结合、重在建设”的方针，也是我校开展评估工作的方针。各教学单位还要下大力狠抓教学工作，这包括教师的教学水平和授课质量、学生学习的积极性、实验实习的环节。同时还包括校园文化建设、宿舍文化建设等。要认真落实好学校已经部署的人才培养方案的修订、实验课程体系的整合等工作，同时，还要就加强教师的师德建设、提高教师的教学水平，加强学生的教育和管理、加强校园文化和宿舍文化等方面谋划好思路，并进行实实在在的落实。
此外，刘大群还对各学院在保证评估材料的质量和提炼总结各学院的办学成绩等方面提出了要求。
这次会议的召开是学校整体推进评建工作的一个重要步骤，也将学院层次的评建工作推向了一个新的阶段。
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