◆教务处组织开展新入职教师校史文化专题教育活动
◆农学院召开学风建设暨“两创”班级创建启动仪式
◆食品学院举办大学生“走进实验室”选拔活动
◆园艺学院举行“优秀学风宿舍”评比表彰活动
◆机电工程学院举办宿舍长培训大会
◆文管学院开展创就业训练活动
教务处组织开展新入职教师校史文化专题教育活动
日前，教务处组织开展新入职教师校史文化专题教育活动。宣传部负责人夏志学应邀作报告。保定校区2018年新入职教师参加活动。
夏志学通过“两道奏折”、“郝氏元溥”、“太行新愚公”等故事，生动讲述了河北农业大学悠久的历史、李保国教授的先进事迹，诠释了一代代农大人传承的“太行山精神”。
新入职教师先后参观了太行山道路文化园、校史馆、众创空间、文管实验教学中心、计算机实验教学中心和园林实践教学智能温室。
作者：教务处 马瑞娜
农学院召开学风建设暨“两创”班级创建启动仪式
10月11日，农学院在图书馆2204召开以“倡自律 促学风”为主题的学风建设暨“两创”班级创建启动仪式，全体辅导员及各年级学生干部200余人参加了大会。
大会通报了上一学期学院“两创”班级建设情况，表彰了在“两创”班级建设中涌现出的3个校级先进班级，结合课堂教学秩序检查结果、班级出勤率、学生听课质量等方面分析了班级学风建设中的不足，激励班级以先进典型为榜样，端正学习态度，发扬自律精神，传承优良学风。班干部作为班级中的“领头羊”，要继续发扬互助精神，团结协作，遵规守纪，以端正的学习态度和良好的行为表现影响带动班级同学严格自律，锐意进取。辅导员老师就本学期“两创”班级创建实施办法进行了安排部署，介绍了“两创”班级申报流程和创建要求，倡导全院班级积极申报，踊跃参加，以实际行动不断推进学院优良学风建设。
此次活动旨在培养优良学风、规范课堂行为、提高上课质量、浓郁学习氛围。
作者：农学院 郭婧
食品学院举办大学生“走进实验室”选拔活动
10月14日，食品科技学院大学生“走进实验室”活动进行公开选拔。学院100余名二年级本科生参加了此次活动。
大学生“走进实验室”活动是食品科技学院特色品牌活动，秉承“培养学生科学兴趣，提升学生创新创业能力”理念，激励学生崇尚科学、追求真知、锐意进取、开拓创新。至今该活动已举办14届。本次选拔以面试形式进行，通过对学生进行相关专业知识和实验室基本操作知识的面试，考察学生的实验能力。最终47名学生入选。学院将结合学科发展优势，充分利用实验室资源，为入选同学配备专业导师并提供科研岗位。
通过大学生走进实验室，既提高了大学生的科技素质，也为培育创新创业训练项目奠定了基础。
作者：食品科技学院 马波
园艺学院举行“优秀学风宿舍”评比表彰活动
10月14日，园艺学院“优秀学风宿舍”评比表彰活动在学院报告厅举行，此次活动的主题是“小宿舍，大学风”，辅导员、主要学生干部及各班学委参加活动。
整个活动共分为宣传发动、检查创建和评比表彰三个阶段。经层层筛选，最终18个学生宿舍进入终评环节。在终评中，各参评宿舍将本宿舍成员的学习成绩、参加活动及宿舍文化建设、卫生环境等情况通过ppt的形式一一进行展示。温馨的图片、丰富的内容、动人的演讲处处体现了同学们以宿舍为家，团结有爱，互帮互助，共同建造和谐家园的精神面貌。最终，6个学生宿舍脱颖而出，被评为“优秀学风宿舍”。
为充分发挥榜样的示范和辐射作用，“优秀学风宿舍”的事迹将在学院微信平台进行展示，并通过年级会的形式进行经验分享。
作者：园艺学院
机电工程学院举办宿舍长培训大会
10月10日，机电工程学院在一教101教室举办宿舍长培训大会，学院2018级全体宿舍长及自律委干部共150余人参加大会。
本次培训针对大一新生对宿舍整理要求、卫生评定标准、违规用品三个方面进行了详细介绍，帮助大一新生了解宿舍标准，按照要求整理宿舍和禁止使用违规用品，建设安全整洁和谐的宿舍文化。大会回顾了学院连续10年被学校评为文明标兵宿舍创建先进学院的辉煌历史，鼓励新生继承优良传统，增强集体荣誉感，积极建设安全整洁的文明宿舍，努力营造良好的学习氛围，养成良好学习生活习惯，形成积极向上的优良舍风。
宿舍长培训大会是学院管理重心下移、促进学生自我教育自我管理的重要举措，旨在通过“学霸宿舍”“考研宿舍”“创新宿舍”“标兵宿舍”的创建，以优良的舍风促进班风学风院风再上新台阶。
作者：机电工程学院 范丽景
文管学院开展创就业训练活动
10月8日至11日，学院组织15级学生展开了为期一周的创就业训练。学院19位教师和2015级450名学生参与本次创就业训练。
创就业训练是学院各专业人才培养方案中重要组成部分。本次训练主要分为创新创业模块、营销模块和面试模块。创新创业模块能够让学生了解市场机会选择以及商业模式等内容；营销模块让学生了解更多的营销知识及相关技巧；面试模块让学生掌握了相关的面试技巧及面试礼仪。
通过本次创就业训练，让学生掌握更多的面试技巧、销售技巧，提高学生的就业能力；通过市场机会识别、商业模式构建，帮助学生提高其创业素养。通过理论知识与实际相结合，进一步提高了学生的综合发展能力。训练过程中师生之间的互动，让学生更了解自身的优势，为就业增加信心。本次创就业训练组织得力，内容丰富，效果良好，同时对“教师主导、公司参与”的实习模式进行了有效探索。
作者： 张维霄 连大鹏
编辑：宣传部 杨晓丽
